她打了几个字,想了想又删了,重新打。
唐诗的回复快得像是守在屏幕前面等她消息:“!!!什么类型?照片?”
但她不想成为那些追着他拍照的人之一。她要保持一点距离感。
但她的计划没有执行的机会。
他大概不会介意。说不定早就习惯了。
讲座结束的时候,教室里的灯亮了一排,有人站起来伸懒腰,有人在收拾东西。她把笔记本合上,保温杯装进包里,动作比昨天快了一些,因为她在心里提前
好了准备。如果他跟她一起站起来往前走,她就顺势跟他聊两句,问一下名字。
“然后没有了。”
“就这样。
她两个都想要。
但实际上他知
自己不止是“还行”。
“昨天那个没来。坐了个新的。更帅。疑似海王。”
“我怎么拍?我坐在人家旁边。”
讲座的后半段,她告诉自己要认真记笔记,但还是会偶尔走神。每次走神的时候,余光就会自动扫到他那边去。他听课的姿态不算认真,时不时低
看手机,偶尔在平板上写几个字,大
分时间都在转笔。
手机又震了。唐诗:“结束了?后续呢?”
“没有,”她说,“我觉得你很诚实。”
她想了想,打了几个字。
讲座进行到一半的时候,她的手机在口袋里震了一下。她摸出来偷偷看了一眼,是唐诗的消息。
她在笔记本上写:“如果昨天那个是水,今天这个是火。”
她没有拍照。太刻意了。而且她不想让这个人发现她在偷拍他。哪怕她确实想偷拍他。
她点了点
。
她在心里默念了两遍,觉得这个名字也带着一
子不安分的气质。弋,
箭的意思,也指游弋、飘
。用在名字里有一种很微妙的暗示――像是某种不被束缚的、随时可以离开的东西。
她拿起笔,在笔记本的空白
写下了这两个字。
甚至因为知
这是表演,反而更被
引了。
他看到了,也笑了一下,“你是不是觉得我很肤浅?”
但涂完之后,她又觉得她说的是对的。
他什么都知
。
昨天那个是沉静的、内敛的、需要你主动靠近才能感受到温度。今天这个是热烈的、外放的、隔着一排座位都能感受到他
上那

的自信。
她看着他,心想,这个人太知
自己在说什么了。
他应了一声,拎起包站起来,低
看了她一眼。
写完之后她觉得这个比喻有点矫情,又涂掉了。
“你假装在拍PPT啊。”
“知
名字了。”
她坐在原位,盯着他走的方向,耳边还回
着刚才那个男生喊的那一声。
这是她的策略。或者说,是她的本能。
“走了,”他说,语气很自然。“下节课见。”
她喜欢这种危险的感觉。喜欢这种明知
对方不简单、但还是想靠近的冲动。
顾弋。
“长得还行”这四个字从他嘴里说出来,是一种
准的自我营销。他不说“长得帅”,那太直白太油腻了。他说“还行”,轻描淡写的,反而让人觉得他不装。
“怎么样,人在吗?”
她觉得自己像是在看一场表演,表演者技艺
湛,每一个细节都恰到好
。而她坐在观众席的第一排,明知
这是表演,还是忍不住被
引了。
她没忍住,嘴角弯了一下。
意识到这一点之后,她在心里给自己翻了一个比刚才更大的白眼。
“签到。这讲座算我们那个辅修课的平时分。”
顾弋。
“就这样?”
她想起昨天那个男生握笔的样子。骨节分明,但更安静、更稳。跟今天这个完全不一样的气质。
因为他站起来的时候,前面两排的一个男生回
喊了一嗓子:“顾弋――走了,吃饭去。”
她知
了他的名字。
“诚实是我为数不多的优点之一,”他说,语气里有一点自嘲,但更多的是一种很坦然的自我认知,“其他优点比如长得还行,
格还行,学习――这个不太行。”
“然后?”
然后盯着看了很久。
然后他跟着前面那个男生走了,走出过
,走上台阶,推开教室的门,消失在走廊的光线里。